老年大学剪纸班有一群爱剪纸的学员们，他们的智慧就在他们的指尖上，一把剪刀，一张张彩纸总可以给人带来不同造型的视觉惊喜。
剪纸实践活动增强学员对理论知识和技能要点的记忆、理解和巩固。使老年人的身心得以锻炼，境界和精神得以提高，愉悦程度也相对增强。
剪纸班开办以来我们注重社会实践活动。让学员积极参与社团活动、课外活动、社区活动、社会公益活动等，我们教学和社会实践活动的作法是：
1、供更好的学习及交流平台，老年教育是特殊的社会文化教育，它的目的是为了提高老年人的全面素质，提升老年人的精神面貌。所以仅仅是抓好第一课堂的教育是远远不够的，“实践活动”作为第一课堂的延伸，为老年学员提供了更好的学习及交流的平台。通过第一课堂的学习，学员们了解了一些基本的理论知识，但由于老年学员的特殊因素（如：记忆力减退等），往往学的多、忘的多，那么如何能让这些知识得以巩固呢，实践活动会是一个很好的平台。老年大学剪纸班每月定期一次的作品交流活动，通过活动学员们互相交流课上所学的剪纸技法，互相切磋碰撞出新的剪纸方法，这样既巩固了所学内容，又对所学内容进一步的精化。
2、再次融入社会，提升人生价值。老年人退休后，会感觉自己正逐渐脱离社会，开始对自己的人生价值产生怀疑，自信心逐渐减弱。实践活动恰恰给老年学员提供了恢复自信的平台。剪纸班学员们，通过几年的剪纸技艺学习，已能够自行创作一些作品，这些作品在学校书报，专刊进行展示，学员们的自信心逐渐增强。如城阳中心小学作为剪纸艺术实验基地校，聘请老年大学剪纸班的十名学员为校外辅导员名，不定期参与师生剪纸交流互动活动。他们给小朋友们带去了精彩的剪纸课程，充分的将老有所学的知识和技能回馈给社会。
3、缓解供需矛盾。随着社会老龄化的不断加剧，仅有的老年大学数量与不断井喷的老年人口数量形成了粥少僧多的局面，如何缓解这一矛盾，解决老年大学入学难的问题迫在眉睫。实践活动的发展或将缓解这一矛盾。实践活动不占用教室，任何场地都能够满足它们的空间要求，如此一来，老年人的教育就不会被束缚在教室里，老学员们将在老年大学学得的知识与技能，灵活的运用到社团活动、社区活动中去，解决他们离开学校就无处可去的囧境，为新学员的入学提供更积极的帮助。
通过几年的剪纸实践活动， 培养了学员对民间剪纸的兴趣，认识、理解、热爱民间剪纸艺术并通过实践活动，实现了“老有所教，老有所学，老有所乐，老有所为”的目标；以实现“学习知识，丰富生活，增进健康，陶冶情操，服务社会”。
