丝网花是一门手工艺术。
艺术是人们把握现实世界的一种方式。艺术活动是人们以直觉的整体的方式把握客观对象，并以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。
它最终以艺术品的形式出现，这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术家本人的情感、理想和价值观等主体因素的表达，它是一种精神性产品。丝网花手工艺术品也正是如此。
现在是创造发明的时代，是知识爆炸的时代，国家之间、企业之间的竞争越来越激烈，从现象上看是产品竞争，从实质上看是智力竞争，是创造力的竞争，归根到底是创造发明的竞争。
一个国家、一个民族没有创造力，就很难繁荣和生存。丝网花艺术教学如果没有创新理念，其结果也完全一样。
创新和继承是紧紧联系在一起的。没有继承，就没有创新。在艺术发展中，继承是手段，创新是目的。
我们要坚持在丝网花创新的艺术内容、艺术形式、艺术表现手法和艺术风格等方面的创新。
一、丝网花的艺术内容创新
就是对丝网花表现题材和种类等的不断创新和扩展。如对花卉植物、动物、人物和风景等的品种进行不断开发和拓宽。
二，丝网花的艺术形式创新
就是丝网花的表达和存在方式的创新。
如在对从立体到半立体的次元维度转换中，拓展出了盒装、镜框、壁挂和随身携带等新形式。与此同时也拓展了艺术欣赏的陈设功能和实用装饰功能的内涵和存在价值。
三，丝网花的艺术表现手法的创新
就是开发利用各种不同工具材料及其加工工艺技法的创新。
如广泛开发利用新材料新工具，以及随之而来应运而生的新手工技艺(夹心包棉牡丹、多种方法结合多肉植物、扭扭棒肥骨花、，多连环仙人球)方法等。
四，丝网花的艺术风格创新
就是指在丝网花作品的艺术样式和品味等方面的创新。
长期以来，老年教育中满足于师傅带徒弟式的基础性模仿式教学为数不少，真正坚持丝网花风格创新的高端教学几乎凤毛麟角。
老年大学的丝网花艺术教学虽在师资这方面作了一定努力，但在学生中收效甚微。
因此说，丝网花的艺术风格创新是整个丝网花艺术创新中的难点和制高点，需要丝网花师资人员引起高度重视。
自己首先要站得高看得远，具备相应的艺术修养和宽广的艺术视角，只有这样，才能有效推行丝网花艺术的风格创新。
总而言之，现在是日新月异创新的年代。各行各业争相创新，祖国上下繁荣昌盛。几年来，在全体丝网花班学员的不懈努力下，我们丝网花从无到有，由弱到强，凡是在生活中能够见到的花卉都能够做成丝网花。
我们丝网花手工艺术教学也一定要锐意创新，砥砺前行，这是丝网花手工艺术教学发展的唯一出路。
